为提高学院教学质量水平，促进教学质量管理的科学化和规范化，构建教师教学质量监测体系，按照法学院党委行政统一部署，4 月25 日至30 日，学院先后召开了4 场教学质量评议座谈会。法学和应用心理学专业两个专业， 2011 、 2012 和 2013 三个年级的 84 名学生代表参加了座谈会 。

         座谈会上，在学生干部的主持和记录下，学生代表对法学院 24 名教师的授课态度、讲课方式和课程内容进行等进行了全面、客观的评价，涉及刑法、民法、法理、经济法、环境法、 教育心理学和健康心理学等 19 门课程。针对各位教师的授课特点，学生代表提出改善性建议 90 余条。学院把学生反映的意见“原汁原味”地反馈给每位教师，通过学生评教的形式，使专业课教师及时发现自身在教学工作上的不足，甚至“红红脸”、“出出汗”，督促专业课教师及时总结经验，继续发扬优点，完善教学方式，不断提高教学质量。

        法学院党委行政高度重视教学质量评议工作，提出了“学生的评价是学院教学水平提升原动力”的理念。作为法学院过程性考核体系的重要组成部分，学生评教座谈会已连续三年召开，共计召开 24 场次。学生评教工作的开展使学院及时掌握教师实际的授课状态，进一步提高法学院教学质量水平，提升学生对学习的积极性和主动性，为学院的事业发展提供了坚强有力的保证。